“九连的学习氛围不亚于我们的大学校园。”

    “九连是一座能把普通金属变成金子的大熔炉！”

    骊山脚下，渭水之南。刚刚走出大学校园的33名大学生干部，在兰州军区某旅“科学发展好九连”当兵锻炼两个月后，不约而同表达了这样的感受。

    10月下旬，记者来到九连采访时，特邀部分大学生干部开座谈会，他们发言异常踊跃。硕士研究生樊文庆用9个“不如”，表达了他对九连官兵的敬佩之情：评议时事，我们不如战士们讲得鲜活；干工作，我们不如战士们主动；搞训练，我们不如战士们刻苦；甚至连摆弄电脑，我们都不如战士们精到……

    这9个“不如”，是33名大学生干部的共同感受。旅政委徐鹏说，近年来，九连连续9次荣立集体二等功，年年被军区评为基层建设标兵连。

    九连的经验集中到一点，就是“官兵全面发展，连队科学发展，以官兵的全面发展带动连队科学发展、全面过硬”。

    用科学发展观审视当代官兵的所思所盼——

    “满足官兵合理需求，最重要的是让官兵成长成才”

    2009年底，中央军委授予该连“科学发展好九连”荣誉称号。

    2010年1月26日，正在陕西省考察工作的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，亲切看望“科学发展好九连”官兵，强调“要使官兵学到更多的理论、知识，实现全面发展”。

    这两大荣誉标志着九连全面建设进入了一个新阶段。

    “如何在新的起点上推动连队科学发展、全面过硬？”面对荣誉，九连党支部“一班人”沉下心来，对连队建设思路和着力点进行再思考。

    恰在这时，两件小事让党支部“一班人”受到启发。

    一天，指导员宋近华刚走下讲台，战士司超超便迎上前来：“指导员，我能给大家讲一课吗？”

    九连有个“军营课堂”，一周5课，全连官兵皆可开讲。可是司超超文化程度不高，从来不曾登台亮相。

    看指导员有点犹豫，司超超恳求道：“以前都是我听别人讲，现在我也想让大家听我讲一回。”司超超低头补充说，我也想成长成才、学点本事……

    宋近华心头一热，拍着司超超的肩膀说：“下次就请你讲一课，好好准备！”两周后，尽管司超超讲得有点磕巴，但战友们还是给了他最热烈的掌声。

    司超超的故事让宋近华想起了另一件事。他任九连指导员不久，连队有6名战士找旅政委徐鹏，要求给他们换个指导员，理由是：我们好不容易盼来了一个高学历指导员，希望他带领我们学知识、长本事，可是他只顾自己学习，不大关注战士成才！

    知不足而后勇，宋近华走出自己的小天地，带领官兵学科学理论、学文化知识，真诚帮助战士成才，赢得全连官兵认可。

    党支部“一班人”联系上述两件小事，重温胡主席视察九连时的指示，用科学发展观审视当代官兵的所思所盼，得出一个结论：“随着社会的发展进步，基层官兵在物质方面的合理需求得到较好满足，当前他们最迫切的愿望就是在部队成长成才，实现全面发展。满足官兵的合理需求，最重要的是满足官兵成长成才的需求；维护官兵的权益，最根本的是维护官兵成长成才的权益！”

    带领官兵全面发展，帮助官兵成长成才，被九连党支部确立为连队建设新的发力点。据此，他们制订了《促进官兵全面发展计划》，出台了“入伍即入学，退伍即毕业”的育人措施。在此基础上，连队为每一名官兵量身订制了成才计划，为文化程度较低的战士补习文化课，为不懂信息网络的战士开办辅导班，帮助大专以下学历的官兵实现学历升级，力求把人的全面发展落实到具体人身上。

    近4年来，九连有12人考取军校或提干。这在集团军所有连队中绝无仅有。

    按“实现全面发展”的要求培养人塑造人——

    “既关注心智成熟，又重视人格完善”

    歌德说过，每个人都想成功，但没想到成长。

    近年入伍的青年战士中，经过商的、打过工的、痴迷网络游戏的越来越多，来自单亲家庭的、远离父母的留守青年也有所增加。因成长环境不同，有的性格孤僻，有的脾气暴躁，有的承受能力较弱，有的情绪容易失控。九连干部分析认为，上述表现归结到一点，就是战士心智不够成熟，人格有待完善。

    “既关注心智成熟，又重视人格完善，既注重思想上进，更关心全面发展。不让战士有缺陷，不给战士留遗憾。”这是九连用党的创新理论建连育人的一个重要思路。

    翻阅九连的记事簿，可以看出他们在引领官兵成长成熟方面下足了功夫。比如他们坚持数年的“为人处世课”，着眼点就是教官兵学会处理家庭、情侣和战友关系；每月一讲的“心理疏导课”，着眼点就是教官兵学会自我放松、缓解压力、疏解情绪、排解苦闷；每季一次的“文明礼仪课”，着眼点就是教官兵学会中华民族的传统礼仪和待人接物的方式方法。这三项教育内容，因生活气息浓郁，大受官兵欢迎。

    对此，旅长陈西峰感受颇深：“九连的官兵一眼就能认出来，因为他们的言行当中透着成熟和自信，看待问题比较客观理智，处理问题不偏激不过激。”一次，九连两名战士因故与他人发生口角，争执了三五句，对方就要动手。而九连的两名战士则主动退后一步说：“多大点事儿啊，不跟你吵了。”转身走了。陈西峰感慨，血气方刚的小青年能如此理性地处理问题，既让人感动，也让人敬佩。 

    让人敬佩的还有多次经历挫折的四班长李亚男。

    李亚男身高1.80米，一表人才，因军事素质过硬，被军区评为优秀“四会”教练员。没想到这名“阳光男孩”却连续遭遇了4次挫折：第一次考军校，差了2分；第二次考军校，差了5分。去年，旅领导为他争取了一个提干名额，综合考核时，他以0.3分之差痛失提干机会；今年，旅领导再次推荐他，他又差了3分无缘提干。

    心智成熟就会正视挫折。旅领导上门做他的思想工作时，李亚男平静地说：“请领导放心，这点挫折压不垮我。”工作丝毫未受影响。

    九连官兵的成熟，除了日常教育、环境熏陶，也得益于连队干部的点滴帮带。

    2009年12月，就读于重庆大学的余其霖入伍来到九连。小伙子知识面宽，能言善辩，但看人看事比较偏激，“歪歪理”较多。

    面对这样一个新兵，指导员宋近华没有着急，而是吸收他担任理论骨干，安排他参加演讲比赛，时不时和他谈谈心，逐字逐句评点他的学习体会。一年后，余其霖改掉了偏激的缺点，还被评为优秀士兵。去年底退伍时，他写下留言：“九连是我的第二所大学，而且是一所既能学到知识、又能完善人格的名牌大学。” 

    为每名官兵提供展示才能成就自我的平台——

    “人人有机会，人人能成才”

    记者采访时，先后开了5个座谈会，期间有38名官兵发言，大家说得最多的一个词是“人人”：人人有电脑、人人考等级、人人升学历、人人有舞台、人人有机会、人人能成才……这一系列“人人”的深层含意是：在九连，每个官兵成长成才的机会是平等的。

    前年，全旅一年一度的优秀“四会”政治教员比武如期举行，兄弟连队派出的选手都是大学生干部，而九连派出的是战士李文学、曹磊、柳军。

    旅领导不放心，九连是全军科学发展的一面旗帜，派战士参加政治教员比武，万一比砸了怎么办。而九连干部关心的不是比武名次，而是为战士提供展示才华的机会，最大限度激发他们学习成才的动力。再说，这3名战士素质好，比武成绩差不了。

    3名战士不负众望，分别夺得第三、第七和第九名。如今，他们当中有两人提干、一人被军区树为大学生士兵典型。

    只要想进步，就会有平台。九连创造性地为官兵搭设了全面发展的6个平台，即“学理论读好书、热点问题大家谈、电视新闻评议、月评岗位之星、学电脑用网络、办战士小报”。从2010年开始，又增加了“军营课堂”，无论学历高低都可上台开讲，目的是“讲一课、进一步，听一课、学一招”。这些平台虽小，但长期坚持，就可聚沙成塔。

    “只要有特长，不愁没用场。”九连的这一育人理念曾被媒体广泛报道。

    新战士吕海枫出身苏州核雕世家，入伍前开过工作室，名叫“艺轩坊”。新兵下连后，由于训练太忙，他很长时间没时间练手，看着几十把刻刀一天天生锈，心里有些落寞。连长彭锋看出了小吕的心思。一天傍晚，他把吕海枫叫到阅览室说：“这就是你的工作室了，今后每天晚上给你一小时，周日的时间由你支配。”

    从此，吕海枫像变了一个人，军事训练成绩直线上升，核雕手艺也长进很快。今年“五一”，连队特意举办了“吕海枫核雕艺术作品展”，中央电视台也向观众介绍了“军中核雕达人”吕海枫。

    把官兵全面发展的落脚点放在提高打赢能力上——

    “在部队有战斗力，回地方有竞争力”

    “军事不过硬、一切等于零。”这是九连官兵自创的格言，也是他们把官兵全面发展的落脚点放在提高打赢能力上的生动写照。

    去年，九连迎来了历史上最重要的一次换装转型，主战装备全部实现信息化。如何让信息化装备尽快形成战斗力，成为摆在九连官兵面前的一道新课题。

    装备未列装，人才先培养。早在新装备列装前半年，九连经旅里批准就派出17名文化程度高、军事素质好的官兵，千里迢迢赴厂家和兄弟部队学习；连队干部利用探亲出差机会，与机关院校联系，获取了10多万字的技术资料；模拟训练、研讨式训练、提问式训练，一时间风行全连。

    2011年7月10日，在上级组织的授装仪式上，九连派出多人示范操装，赢得阵阵掌声。旅领导要求他们谈谈钻研新装备的体会，九连官兵只说了6个字：苦学、苦钻、苦练。

    这“三苦”精神的模范实践者首推雷达站长蔡智飞。他当兵9年带出17名班长，其中4人提干、5人考上军校，是集团军有名的“金牌教练”。换装后，连队安排他当雷达站长。蔡智飞不够自信：“雷达信息化程度高，我连线路图都看不懂，哪能当站长？”

    不怕逼，就怕激。连长彭锋说：“人家向南林转了9个岗，岗岗叫得响，你只换一个岗位，就不敢干了？”这一激，还真激活了蔡智飞的潜力。他带领战友苦学、苦钻、苦练，不放过任何一个学习机会：厂家技术员来了，他一口气讨教了28个问题；院校专家来了，他虚心请教战法；上级下发的教材，他几乎都能背下来。

    如此刻苦，哪有攻不下的“山头”？一年后，蔡智飞等人编写出《雷达操作战术技术教案》等4本教材，其中一本填补了全军空白。

    学好信息化，才有战斗力。驾驭新装备，最重要的是要有信息化素养。九连调整训练计划，每周二下午安排1小时“信息化知识讲座”，连续讲了24课；在上级支持下，连队建成了由16大模块相互支撑融合的综合信息系统，为官兵提高信息化素养创造了良好条件。

    去年底，在新装备实弹射击考核中，九连干净利落地击中3个拖靶、击落1架航模，新装备当年列装当年形成战斗力，荣立集体二等功。

    “在部队有战斗力，回地方有竞争力。”近4年，九连有82%的退伍战士获得大专以上毕业证书、职业技能鉴定证书和计算机等级证书，有71人担任村干部或企业部门主管，有24人考取公务员。

    左上图：兄弟部队代表到“科学发展好九连”参观见学。郭崇德摄 

    担负起育人的时代重任  

    ■本报评论员

    引领官兵全面发展，帮助官兵成长成才。“科学发展好九连”坚持用科学发展观审视当代官兵的所思所盼，自觉担负起育人的时代重任，使连队成为官兵实现理想的平台、汲取营养的沃土、未来腾飞的跑道。

    连队要科学发展，前提是人的全面发展；部队要实现转型，首先是人的素质转型。官兵是基层连队的主人，基层建设的主角，执行任务的主力。没有官兵的全面发展，就没有部队的全面过硬；没有官兵的素质转型，就没有战斗力生成模式的真正转变。正是基于这一认识，“科学发展好九连”始终坚持以人为本，把官兵全面发展与连队科学发展统一起来，既注重官兵心智成熟，又注重官兵人格完善；既善于引路子，又善于搭台子，形成了“入伍即入学，退伍即毕业”的长效机制，培养了一大批在部队有战斗力、回地方有竞争力的优秀人才。

    现在，部队基层的生活条件有了根本改善，官兵的综合素质有了显著提高，成长成才成为官兵的最大愿望。满足他们的合理需求，最重要的是满足他们成长成才的需求；维护他们的合法权益，最根本的是维护他们成长成才的权益。这种需求越是得到满足，官兵建功军营的潜能就越能充分发挥；这种权益越是得到维护，官兵奉献军营的动力就越能充分激发。因此，引导官兵成长、培育官兵成才、帮助官兵成功，是基层带兵人义不容辞的责任。战士的素质提高了，才能真正做到平时过得硬、战时打得赢。

    治军之要，育人为本。各级要担负起育人的时代重任，就要像“科学发展好九连”那样，千方百计为官兵提供健康成长的土壤、历练本领的环境、施展抱负的舞台，使官兵人人想成才，个个能成才。

点睛

    2010年1月26日，胡主席视察兰州军区某集团军防空旅“科学发展好九连”并作出重要指示。该旅以胡主席视察为动力，认真推广九连“官兵全面发展、连队科学发展”的经验，坚持不懈用党的创新理论建连育人，扎实落实军委领导关于实现“从一个连队到一支部队的科学发展”的要求。

    两年来，全旅先后有2000多人取得全国计算机等级证书，540多人通过职业技能鉴定，680多人实现学历升级；703名官兵怀揣大学文凭走向社会，167人被党政机关和企事业单位录用，372人当上了老师、村干部，24人圆了大学梦。

    官兵的全面发展促进了部队建设的科学发展，近年来，该旅出色完成3项信息化训练改革试点和演训任务，167份研究成果被上级推广，研究创新56项训法战法，被兰州军区表彰为人才培养先进单位，连续两年被兰州军区和集团军表彰为“基层建设先进单位”和“先进党委”，荣立集体三等功一次。

    数字的背后，是化蛹为蝶的艰辛与努力；数字的变化，生动呈现出一个单位的发展和成就。

    部队建设好，得益于官兵素质高

    桃李绽放，基层营连热潮涌动；静水流深，官兵素质悄然变化。

    汽车一连班长李蒲峰入伍前仅有初中文化。入伍后，他最头痛的是看新闻，因为看完新闻就要展开新闻评议。一走上讲台，他就心跳加速，甚至半天说不出话。看到其他战友评议新闻有板有眼，他意识到读书学习的重要性。

    “积书须善学，隙土可深耕。”在干部骨干引导下，他参加“学理论、读好书”活动，每天坚持写一篇心得体会，两年坚持下来，进步很大，表达能力和写作水平均有明显提高：新闻评议时也能侃侃而谈了，热点问题大家谈时他谈得头头是道，“防空利剑”广播站经常采用他的文章，《培养终身读书学习的好习惯》还被旅里评为“军营课堂”精品教案。

    到过防空旅的参观者都有一个感受：官兵知书达理、见多识广，文明素养高。这是该旅推广“科学发展好九连”育人经验，注重文化熏陶、道德培育、行为塑造的结果。

    这两年，该旅从官兵日常生活的一点一滴抓起，深入开展“做文明军人、建和谐军营”活动，总结“待人接物八要”“日常行为十准则”“文明用语十二条”等，组织观看“好兵的100个细节”动漫，引导官兵文明用语、文明做人、文明办事。同时，他们开展以读名著、赏名诗、记名言、听名曲为主要内容的“四名”赏析活动，帮助官兵培养高尚的审美情趣，抵制“三俗”之风，提升生活品味；组织“写军旅、绘军旅、摄军旅”活动，鼓励官兵创作摄影动漫、DV短片、诗歌散文等文艺作品，并定期组织评比竞赛，帮助官兵升华精神境界，陶冶道德情操。

    防空旅担负迎外任务，先后接待外国访问团20个，到访的外国客人被防空旅营区整洁的卫生环境、浓厚的文化氛围和官兵过硬的综合素质、良好的文明素养所折服，每到一处都竖起大拇指赞叹不已。

    这两年，旅里着眼于官兵全面发展，积极推广“科学发展好九连”搞好成才设计、建立综合素质档案、开展补差学习训练的成功育人经验，通过为文化程度低的战士上好基础知识课，为不懂信息网络的战士开好辅导班，为军事素质较弱的战士开展补差训练，为心理素质较弱的补上心理课等，使数百名只有初、高中文化程度的战士取得大中专文凭，160多名军事训练考核不合格的战士成为“精武标兵”，60多名不善言表的战士成为电视新闻评议的“明星”。

    兵马俑、华清池等是防空旅附近的著名景点，如今，防空旅自身也成了一个声名远扬的“星级景区”。近几年，军地先后有136批5000多人慕名到防空旅参观见学，共同的评价是该旅“部队建设好，官兵素质高”。

    心中有责任，肩上有担当

    许多人不相信，三营下士、火炮技师张书德，一个只有高中文化程度的战士，在新装备列装一年不到的时间里，解决了一个个维修难题，编写出某型高炮维修手册，成长为熟练掌握新装备的“研究生”。

    是什么诱因促进他编写出高炮维修手册，填补了装备维修保养的空白？张书德的答案是——“学习让我看到了不足，学习让我对让新装备尽快形成战斗力多了一份责任感”。

    某新型高炮教材上讲得较多的是操作、分解结合等方面内容，随装的光盘和说明书很少涉及维修，一旦训练中遇到故障，一些班长便手足无措。对此，张书德“觉得肩上的担子很沉”。

    “钻研新装备就是我成才的好机会”。他从最基本的操作学起，上训练场收集整理遇到的故障以及排除方法，一点一滴积累，经常加班到凌晨。每当厂家派人来旅里维修、调试新装备，张书德就跟在后面，他们走到哪跟到哪。他不仅仔细记录“巡修日志”，晚上还加班总结回顾白天的学习内容，解决一个问题，积累一个经验，总结一个窍门。半年后，张书德编出了一本涵盖180多个常见故障的某新型高炮维修手册。

    在“科学发展好九连”蹲点的旅政委徐鹏对记者说，在执行演习演练、抢险救灾等重大任务中，新一代士兵处处冲在前、干在先，攻坚克难，勇挑重担，用实际行动塑造了有责任、敢担当的军人形象。

    学习催生责任，责任在每一名官兵身上显得具体又生动。对“网络安全问题有研究”的十三连战士王坤，主动请缨担任网络安全员后，对全旅网络进行安全检测，并将查找出来的安全隐患及时上报旅里。这一情况反映到集团军后，集团军领导高度重视，让相关部门及时采取措施封堵漏洞，消除了潜在的网络安全隐患。为表彰王坤积极运用所掌握知识确保军营信息网络安全作出的贡献，旅里给王坤记三等功一次，并号召大家向他学习，发扬“把部队当家建”的主人翁精神。

    责任带来啥变化？一位领导引用一位哲人的话：“当我们竭尽全力，尽职尽责时，不管结果如何，我们都赢了。因为这个过程带给我们满足，使我们成为赢家。”

    学习让部队龙腾虎跃，责任让官兵履职尽责。在防空旅，每一个人都真正理解所肩负的责任，“责任”已成为日常的生活态度和工作习惯，融入到了实际行动中。

    天天都在课堂上，处处都在学习中

    “只有学习，才能改变；只要学习，就能改变。”这句话得到防空旅干部战士的广泛认同。

    “王佳嘉考上北大了!”2011年9月，这条喜讯在防空旅迅速传开。一名基层干部能考入我国知名学府，这是他在军营这所“大熔炉、大学校”中学习锻炼的结果。

    作为一名从西安通信学院毕业的通信科参谋，送学培训、任务牵引、岗位锤炼，给王佳嘉搭起一个个舞台，促使他每天都有新进步。当旅里鼓励干部报考“强军计划”研究生后，王佳嘉白天工作，晚上加班加点备考。

    最终，王佳嘉取得北大“强军计划”研究生招生考试第一名的好成绩，被北京大学信息科学技术学院信息与通信系统专业录取。

    王佳嘉是全旅优秀人才的一个代表。今年3月，三营营长罗战军，接到了石家庄陆军指挥学院的研究生录取通知书。

    一分耕耘，一分收获。在工作中学习、以学习促工作的工作学习一体化理念，在该旅已蔚成风气。旅史馆一组数据显示：这两年，旅里有48人考取博士、硕士研究生。

    万涓成水，终有大河奔涌。如今，防空旅成了西北军营远近闻名的“人才高地”。只有初中文化的十五连雷达技师代建强，立足岗位苦钻业务技能，先后摸索总结出“视频校正法”“单人联调法”等多种训法，研究发明的“炮瞄雷达指挥分系统和联调分系统”获军区“三小”活动一等奖，被大家誉为“军营爱迪生”。近年来，旅里还先后涌现出“训练急先锋”罗战军、“信息安全卫士”王坤、“官兵心灵守护者”倪生冬、“汽车神医”胡刚、“火炮维修能手”吕茎茎等一大批优秀人才。

    素质高，干部战士“在部队有战斗力，回地方有竞争力”。三营战士胡银辉等4人退伍后，凭着良好素质被西安某集团录用，不到一年，3人当上了部门经理，1人任分队长。该集团经理兴奋地对旅领导说：“我们不是在挑员工，而是在揽人才。”

    每天进步一点点，谁都能戴大红花

    “两眼一睁，忙到熄灯；两眼一闭，提高警惕。”这两句话曾是基层部队带兵人的感叹，潜台词就是兵不好带，工作压力大。

    而旅长陈西峰、政委徐鹏两位主官却觉得挺轻松，问及原因，俩人笑而作答：用学习提高战士素质，带兵就轻松；以知识培育战士成才，带兵就轻松；靠人文关怀抓管理，带部队就轻松。

    “提高官兵素质是管理部队的一把金钥匙”。基于此，他们开展读书演讲励志、军事游戏对抗等活动，让干部骨干用新颖活泼的形式，活跃基层业余文化生活，营造关心战士、关爱部属、阳光生活、快乐成长的育人环境，让官兵心情舒畅地生活，健康快乐地成长。

    记者发现，在该旅班排宿舍门背后，都贴着一张张战士的人头照，每个人的表情都在这里夸张地“绽放”。不管是“喜”“怒”“忧”，还是“愁”，看一眼都会令人捧腹。

    十一连上等兵邢栋梁与战友发生争执，心里堵得慌，气呼呼地回到宿舍。当他一抬眼看见门后的“大头贴”时，自己滑稽的表情令他忍俊不禁。就这么一笑，他觉得因为鸡毛蒜皮的事影响团结不值得，主动找战友道歉，相视一笑泯“恩仇”。

    该旅注重培养端正官兵励志有为、积极向上的人生追求，广泛开展“读励志书、走健康路”活动，积极引导官兵正视困难问题，正确对待人生挫折，使官兵心情舒畅地生活，健健康康地成长。通过营连层层选拔推荐，曾受过处分、认为前途无望的指挥二连中士宋千川也走上了“直面挫折、励志有为”读书演讲比赛的讲台。他在演讲中说：“只要坚持每天进步一点点，我也能打翻身仗，戴大红花。”

    与此同时，为确保官兵在部队健康成长，旅里把法规知识作为官兵学习的重要内容，让官兵学会依法处理问题。他们开办模拟法庭、观看《今日说法》、举办“法在身边”大家谈、开展法律知识竞赛等，强化官兵“遵规守纪是最有效的安全保障、违规违纪是最大的安全隐患”的意识，自觉规范自己的行为。

    从一名想当文艺兵的战士成长为全面发展好战士的“科学发展好九连”指导员杨再礼感慨地说：现在，在各级领导的关怀下，我们人人讲学习，人人爱学习，人人在学习，人人有进步。

    学习成才环境好，官兵就会干劲足

    参观过防空旅的人，纷纷称赞：部队学习氛围浓、官兵精神面貌好。这主要得益于该旅有一个激励官兵学习成长成才的“软环境”。

    旅党委“一班人”大力倡导“凭素质立身、靠学习进步”的观念，在干部选拔任用、士官选取、学兵选送等敏感问题上，坚持重学历、重人才、重素质、重表现，先后将11名爱学习、素质高的干部破格提升使用。他们专门制订《激励官兵学习成才实施办法》，设立10万元奖励基金，每年评选表彰“十大学习成才标兵”，给参加学历升级的官兵报销部分学费，对在上级组织的比武竞赛中取得名次的给予奖励，形成了“想干事的有舞台、能干事的有发展、干成事的受重用”的鲜明导向。

    在环境优美的防空旅营区，随处可见励志标语、灯箱，随时听到读书声、闻到书香味。去年退役的一名大学生战士在给连队的留言中写道：“部队是我上的第二所大学，我在这里学到了知识、得到了锻炼，收获很多。”

    自然环境优美，让人心旷神怡；成才的生态环境好，能更好地促进官兵成长。旅长陈西峰坦言：“随着官兵综合素质的不断提高，促进了部队风气的不断好转，大家对诸如立功受奖、入党考学、士官选取等敏感问题，有了一个比较客观准确的认识，只要在‘大熔炉大学校’里不断提高文化层次，不断提高能力素质，就一定能成长成才。”

    基层风清气正，官兵见贤思齐，更加关心部队建设。一位战士给旅领导发帖子，说旅党委总结出的基层单位存在的9个问题把脉很准，但是解决问题的方法一直处于探索阶段，成效不明显，应该组织全旅开展针对这些问题开展讨论辨析活动。

    很快，一场“常委与官兵双向对话”活动在全旅展开。旅党委常委分别来到挂钩帮建单位，就如何解决当前部队存在的倾向性问题、影响和制约本单位发展的因素是什么等话题，与官兵对话，大家摆现象、谈认识，找方法、提建议，一天内共收集到包括在外人员管理、数码产品使用、日常训练等方面可行性建议30余条。旅机关当即对基层指出的问题提出整改措施，解决10余项官兵需求。

    转变步伐快了，创新成果多了

    学习与运用同步，知识与能力并重，是该旅实现官兵全面发展、推动部队科学发展的又一举措。

    谈起转变训练模式的话题，许多官兵谈到，他们的训练理念正从拼体力、拼汗水，转向拼学习、拼知识、拼创新、拼人才，学习渐成战斗力生成模式转变“第一引擎”。这个旅曾创造了“理论大众化、武装你我他”的育人经验，但党委“一班人”头脑清醒，学好科学理论最根本的是要体现在提高战斗力上。

    在具体实践中，他们围绕加快转变战斗力生成模式这条主线，按照“体能练强、技能练精、智能练高”的要求，下大力提高官兵军事专业素质，近百人在上级组织的比武竞赛中摘金夺银。

    为给官兵搭建学习操作信息化的平台，他们还建成了旅综合信息系统、四级政治工作信息平台、会议视频系统和监控系统，形成了由多个系统支撑融合、覆盖所有班排和小散远单位的综合信息网，达到了网络带宽“千兆到营、百兆进连”，基本实现了自主化学习、电视化教学、网络化训练、可视化管理、数字化保障。

    十二连连长叶繁，上大学时学的专业是经济工商管理，刚到部队时他以为自己会成为一名财务干部，没想到被分到了战炮连当了一名雷达站长。这让他一度陷入困惑和迷茫。在旅里开展的“学习信息化、掌握新装备、练就新本领”活动中，叶繁认识到“改变现在就是改变未来，只有领先一步才能发展进步”。他开始如饥似渴学习专业知识、苦练操作技能，不仅很快胜任了本职，还带领训练骨干编写出某型雷达操作教材，填补了全军空白。

    打赢信息化战争需要信息化素养。为在全员抓普及中提升信息化素养，这个旅组织编印信息化知识辅导教材和手册，定期邀请专家授课，发动官兵人人学电脑、人人考等级、人人升学历、人人用网络，实现“四个100%”——干部士官100%取得计算机等级证书，干部100%会操作使用一体化指挥平台和办公自动化系统，官兵100%会制作多媒体课件，官兵100%会运用网络进行教学训练。

    从该旅加快转变战斗力生成模式步伐的亮丽轨迹里，记者对他们“选择学习就是选择进步”又有了进一步的理解。

    站在高高的黄土塬上，放眼远处火热的练兵场景，记者不禁想起毛泽东同志说过的一段话：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”

    “大熔炉”里炉火正旺，“大学校”里书声琅琅。“人人爱学习、个个善学习”的喜人景象，给信息化军营平添了几分文化的魅力！