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石家庄机械化步兵学院与驻地三所院校开展联训联演
发布者:创始人 发布时间:2013-05-21

初夏的太行,一派生机。

  由石家庄机械化步兵学院牵头,驻地军械工程学院、石家庄空军飞行学院、白求恩医务士官学校参与,代号为“铁骑-2013”的联合战术演习悄然拉开帷幕。

  使命在肩,四所院校联演“一拍即合”

  四所院校彼此没有隶属关系,培养方向不同,过去来往不多,把四所院校捏在一起联训联演,谁听谁的?

  军队人大代表、石家庄机械化步兵学院院长王东,聆听习主席在解放军代表团的重要讲话,感到肩头沉甸甸的。当天,他就提交了一份关于院校人才培养必须向实战靠拢的建议。

  建议上交后,王东仍感到言犹未尽:从近几年的情况看,联合作战的指挥中枢,搞过大大小小的演习和演练,应该说积累了一定的经验。而联合作战的末端——分队级,尤其是在校学员的联训联演还是一个弱项。各院校培养的方向不同,所学的专业不同,即使搞一次演练,大都是各自为战,对联合作战的认识和理解基本停留在书本上。如果把相邻、相近,不同军种、兵种的院校拉在一起联演,这不是一举多得吗?

  想法好归好,但这是一个院校长能够解决的问题吗?

  王东不是没有想过,学院是军区管辖的院校,正师职编制,规格不高;其他几所院校,有的隶属总部,有的是军级单位,这种地位和处境让王东说话没底气。

  “打胜仗”的使命意识让王东顾及不了那么多。会议一结束,他顾不上回家,直奔办公室,试探着打通了几所院校领导的电话。回话如出一辙:这个办法好,真是求之不得,我们全力支持。

  王东顿时兴奋起来,他在同本院党委成员交换意见后,一边上报军区和总部,一边召集相关人员下达指令:全力备演。

  一下子协调这么多院校参演,过去没搞过,相关人员有畏难情绪在所难免。王东说,路是人走出来的,经验可以创造;动用这么多装备,参演这么多兵力,要冒很大风险。王东又说,现在冒风险为的是将来打仗没风险;再说经费,这么大一场演习,少说也得几百万。王东提高了嗓门,经费不够可以从其他地方挤,我们经常说把钱花在刀刃上,这就是刀刃,联合作战的末端就是刀尖。试想,指挥中枢再顺畅,刀尖不利,戳不动、打不响,何谈打胜仗?我们的任务就是把刀尖磨利。

  在“能打仗、打胜仗”的强烈氛围中,全院上下都动起来了。

  自行组织、自冒风险、自掏腰包……在进行一系列协调、磨合、准备之后,一支演习大军从四面八方迅速集结,浩浩荡荡向太行深处开进。

  参演院校的学员教员哪见过这种阵势:100多台、30多类主战装备前不见头,后不见尾;700余名身穿迷彩的学员,分别来自装甲步兵分队指挥、摩托化步兵分队指挥、飞行指挥、雷达工程、导弹工程、战场抢修、战场护理等19个专业。

  不怕演习出洋相,只为明天打胜仗

  战斗准时打响。

  战鹰凌空侦察,战车风驰电掣,枪炮震耳欲聋、硝烟遮天蔽日。整个演习全部采用实装、实车、实弹、实爆……

  随着演习难度的逐步递进,各种意外情况接连发生,有的学员找不到自己的战位,有的学员跑错了方向,指挥员找不到自己的兵,战斗员找不到指挥官。担任战场救护的女学员第一次乘步战车前出,一路颠簸,尘土飞扬,不一会就晕头转向、呕吐不止,下了车自己先散了架。

  来自该院的学员候阳阳担任主攻一连连长,在教室里他能把联合作战讲得头头是道,可当指挥所下达对“蓝军”实施火力打击的命令后,因对所配属军兵种武器装备性能不了解,他在使用火力打击上接连失误,造成整个战局陷入被动。

  军械工程学院的学员张鹏飞,担任红方装备抢修分队指挥员。在进攻战斗时,红方两辆坦克被击中,指挥所下达抢修指令。心里紧张的他,本该把受损坦克拖回后方进行抢修,他却下达了现场抢修命令,结果被“蓝军”发现,一阵猛烈的炮火,保障分队全部阵亡。

  飞行学院的学员过去演练空中侦察,“假想敌”就是地面上用白灰划的一个大圈圈,发现没有发现,准时不准时,飞上一圈就走了。这次不一样,战场上全是实兵,目标全是实物,如果发现目标,空中、地面可以实时对话。在能见度非常差的情况下,飞行员虽然准时到达指定空域,但目标却很难逮住。

  白求恩医务士官学校的学员王伟,在实验室里给大型动物做手术是全校的尖子,在炮声隆隆的阵地,他抢救一位“重伤员”(给大型动物做手术),他的手术刀就是不听使唤,缝合的手哆哆嗦嗦,比平时多用一倍的时间。抬担架的学员跑几十米就气喘吁吁,有的根本抬不动。

  一连串的“洋相”传到导演部,有人担心面子上过不去,主张:“别演了,停吧!”演习总导演、石家庄机械化步兵学院训练部部长张坚态度坚决地说:“演习不是为了好看,发现问题才能更好地解决问题。演习继续进行。”

  一次演练,多方受益多种收获

  在历时6天的演练中,他们先后演练了战备等级转换、登陆战斗、阵地进攻战斗等27个训练科目、上百个训练内容,涵盖了联合作战的基本要素。参演单位之多、动用装备之新、设置科目之全、展开地域之广、向分队级拓展之深都是从来没有过的。 

  一次演练,多方受益,多种收获。

  战况分析会上,机械化步兵学员程文杰自我剖析:炮兵、导弹分队使用时机不对;电子对抗分队几乎没有派上用场;坦克分队战术运用不得当……他一连串点出了自己的十几个问题。实战让程文杰对联合作战有了更深刻的认识:“只有广泛涉猎军兵种知识,熟悉军兵种部队的特点和指挥程序方法,才能胜任未来联合战斗指挥岗位。这种能力和素质是书本上学不来的,必须在实战的氛围中摔一摔、打一打、磨一磨,才能真正把一些问题搞明白。”学员牛金成说:“过去,我们是‘让怎么打就怎么打’;现在,不光‘让怎么打就怎么打’,我们还知道了‘为什么这么打’。”

  军械工程学院电子工程学员刘志新,演习前在课堂上进行模拟演练,拟制保障方案,样样得心应手,但是一听到枪炮声,闻到硝烟味,心里就发慌,手脚忙乱。他说,像这样的联合演练,院校应该多搞几次。

  石家庄空军飞行学院的飞行员们,从演练一开始就一直处于亢奋状态,实战环境让他们大开眼界。飞行员郝卫峰说,那天天气异常恶劣,大雾弥漫,这种天候一般是不放飞的,可是军令如山,我们准时升空,准时到达指定空域,演习就是打仗,逼一逼确实有好处。

  白求恩医务士官学校的学员们感触更深,进攻和撤退时不会利用弹坑等地形做掩护,抬担架体力跟不上,平时静脉穿刺一针见血的能手硬是扎不上针,总结会上,教员、学员自揭短板29条。

  受触动的不仅仅是学员,四所院校的参演教员对一些军种、兵种以及一些相关专业的知识不熟悉。许多教员感慨:“跨不出本专业本军种门户,联合教学只能是口号;不到联合的大课堂充电,就摸不到联合教学的门、看不清联合教学的路。这次联合演练在提高学员能力素质的同时,也给自己打了一针清醒剂,方向更明确了,路径更清晰了。”

  其实,感受最深的还是四所院校的领导。演习中尽管出了一些洋相,有的科目甚至演砸了,但校领导们同样感到欣慰:学员看到了差距,教员找到了短板,人才培养看到了希望。

  演习总结会上,四所院校的领导以茶代酒:总结经验,来年再战。

  演练虽然落下帷幕,但记者的思绪仍萦绕在“能打仗、打胜仗”的强烈氛围里:联战联训不是哪一所院校、哪一个部门的事,牵扯人员多,涉及范围广,这是新时期全军部队的一项“大命题”,如何写好这个答卷,全军将士、各个部门、各个单位都有责任,仅靠自觉、自发、自行是不够的,尤其是分队级、在校学员的联训联演,如何尽快建立一套常态化的机制,是我们该筹划的时候了!